000			03638nam a2200457 i 4500
001			200466416
003			TR-AnTOB
005			20251208105445.0
007			ta
008			171111s2024 tu ab e mmmm 000 0 tur d
035			_a(TR-AnTOB)200466416
040			_aTR-AnTOB _beng _erda _cTR-AnTOB
041	0		_atur
099			_aTEZ TOBB SBE TSR YL’25 GÜM
100	1		_aGümüşdağ, Hazal Gülten _eauthor _9151106
245	1	0	_aYapay zekâ destekli uygulamaların, iç mekân malzeme ve atmosfer tasarımına yönelik etkisi / _cHazal Gülten Gümüşdağ ; thesis advisor Esin Fakıbaba Dedeoğlu.
246	1	1	_aThe impact of artificial intelligence-supported applications on interior space material and atmosphere design
264		1	_aAnkara : _bTOBB ETÜ Sosyal Bilimleri Enstitüsü, _c2025.
300			_axiii, 127 pages : _billustrations ; _c29 cm
336			_atext _btxt _2rdacontent
337			_aunmediated _bn _2rdamedia
338			_avolume _bnc _2rdacarrier
502			_aTez (Yüksek Lisans)--TOBB ETÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Eylül 2025.
520			_aHızla gelişen yapay zekâ teknolojileri, eğitim alanında önemli bir dönüşüm yaratmakta ve sanal öğrenme, bilgi analizi, haritalama ile makine öğrenmesi gibi yöntemlerle öğretme-öğrenme süreçlerini daha hızlı ve etkili hâle getirme potansiyeli taşımaktadır. Bu dönüşümün en fazla hissedildiği alanlardan biri tasarım eğitimidir. İçmimarlık eğitiminde yapay zekâ destekli uygulamalar, öğrencilerin tasarım sürecinin farklı aşamalarında çeşitli katkılar sağlamakta. Araştırmanın amacı, yapay zekâ destekli uygulamaların içmimarlık eğitimindeki rolünü, öğrencilerin malzeme ve atmosfer tasarımı aşamalarında bu teknolojilerden yararlandığını ve bu teknolojilerin onlara sağladığı avantajları ile dezavantajlarını ortaya koymaktadır. Nitel araştırma yöntemi kapsamında literatür taraması yapılmış öğrencilere uygulanan atölye çalışması ile nicel veriler elde edilmeye çalışılmıştır.
520			_aRapidly developing artificial intelligence (AI) technologies are creating a significant transformation in the field of education, with methods such as virtual learning, data analysis, mapping, and machine learning holding the potential to make teaching and learning processes faster and more effective. One of the areas where this transformation is most strongly felt is design education. In interior architecture education, AI-assisted applications provide various contributions at different stages of the design process. The aim of this study is to examine the role of AI-assisted applications in interior architecture education, to explore how students benefit from these technologies during the material and atmosphere design stages, and to reveal the advantages and disadvantages they offer. Within the scope of a qualitative research method, a literature review was conducted, and quantitative data were sought to be obtained through a workshop study carried out with students.
650		7	_aTezler, Akademik _2etuturkob _932546
653			_aYapay Zeka
653			_aTasarım Eğitimi
653			_aİç Mimarlık
653			_aStüdyo Eğitimi
653			_aTasarım Süreci
653			_aArtificial Intelligence
653			_aDesign Education
653			_aInterior Architecture
653			_aStudio Education
653			_aDesign Process
700	1		_aDedeoğlu, Esin Fakıbaba _eadvisor _9144141
710	2		_aTOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi. _bSosyal Bilimler Enstitüsü _995247
942			_cTEZ _2z
999			_c200466416 _d84628